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sábado, 29 de abril de 2017

Museo colgado


Casi como si de un cuento gótico se tratara, el Museo de Arte Abstracto de Cuenca se encuentra colgado  en voladizo (grandes balcones) sobresaliendo en la alta cornisa rocosa de la hoz del río Huécar.
Con la excusa de visitar un museo tan original vamos a realizar varias actividades.
Se trata de fomentar en los alumnos su capacidad de autoaprendizaje. Nosotros funcionaremos como guías en su proceso.
Búsqueda de información. Procesamiento selectivo de dicha información.
Utilizamos un vídeo interesante (aunque largo).
Se fragmenta su visionado en varias sesiones.
Los alumnos C2 deben ser capaces de leer textos largos y de visionar documentales y/o material audiovisual extenso.
Por grupos, los alumnos harán una conferencia final.
Tiempo mínimo estimado: una semana.

Blog recursivo




Vamos a crear un blog.

Trabajo en grupo. Mínimo dos personas y máximo cuatro.

Al igual que en los casos anteriores, tanto la temática (blog de recetas, de fiestas tradicionales, de lectura...) como el nivel idiomático son libres.

Se valorará de nuevo la originalidad del tema y las actividades que aparezcan (recordad: actividades de expresión escrita, oral, comprensión lectora, auditiva).


Lo vamos a evaluar entre todos (Coevaluación).

Presentación: fecha máxima 30 de abril.




miércoles, 26 de abril de 2017

Tristes tópicos

Estos son algunos de los tópicos sobre España y los españoles.

Debate sobre ellos.






Todos sabéis bailar flamenco y sevillanas

No, no es verdad. Ambos son bailes típicos del sur de España y ni siquiera en esta zona sabe bailarlos todo el mundo.




Os gustan los toros

A algunos sí y a otros no. De hecho hay asociaciones antitaurinas a lo largo y ancho del país y en regiones como Cataluña y Canarias están prohibidas las corridas.


Sois vagos y dormís la siesta a diario

Nos gusta atribuirnos la siesta como uno de los grandes inventos nacionales pero eso no significa que la durmamos a diario (¡ojalá!). A la hora que deberíamos estar dedicados a ello, la mayoría estamos en el trabajo. Nuestro horario laboral suele ser de mañana y tarde. Los más afortunados, que sí pueden dormirla, son las personas mayores (jubilados) y los niños pequeños (que aún no están en edad escolar).

La paella es vuestra comida típica

No, es la comida típica en la Comunidad Valenciana. Cada zona tiene su gastronomía y sus propios platos. Si tuviésemos que elegir un plato nacional, ése sería sin duda la tortilla de patata.

Bebéis sangría constantemente

En realidad preferimos el vino o la cerveza, mientras que la sangría suele ser más popular entre los extranjeros.

Coméis tacos

Que hablemos español como en México no significa que comamos la misma comida ni tampoco que cantemos rancheras.

Tenéis el pelo negro, los ojos oscuros y la piel morena

Los hay con el pelo claro, de ojos azules y verdes y algunos tampoco se ponen morenos con el sol.

Sois muy religiosos y vais a misa con frecuencia

España es un país aconfesional con libertad religiosa en el que sólo un 13,2% de la población acude regularmente a misa.

Vivís en Madrid y Barcelona

España tiene 47 millones de habitantes, según datos del Instituto Nacional de Estadística (INE), y de ellos sólo 4,8 millones residen en estas ciudades. Esto supone un 10% de la población. El resto se reparten por otras ciudades del país siendo Valencia, Zaragoza, Sevilla y Málaga las siguientes en número de habitantes.

Hace muuuucho calor

Sí, tenemos buen tiempo pero no todo el año ni tampoco en todas las regiones. Mientras en el sur de España el calor está prácticamente garantizado desde que empieza la primavera y hasta que nos adentramos en el otoño, en le norte la cosa cambia. En Galicia, Asturias o Cantabria te puedes encontrar fácilmente con días de lluvia en verano (aunque no tantos como se tiende a decir) y en Madrid o Castilla-León te puedes enfrentar nieves y heladas en invierno. Calor sí, pero con matices.

Rafa Nadal es el único deportista

Estamos orgullosos de él. Nos gusta que gane torneos Grand Slam y que nos represente a nivel mundial, pero eso no significa que sea nuestro único deportista. Ni siquiera nuestro único deportista de éxito internacional.



Ejercicio para practicar la interacción, mediación, expresión y comprensión oral. Comprensión escrita.

martes, 25 de abril de 2017

España



Promover el conocimiento de la cultura española a través del conocimiento del país: España.

Objetivos generales

Familiarizar al alumno con los elementos culturales de nuestra sociedad, profundizando en sus aspectos más emblemáticos.
Analizar los elementos constitutivos de la realidad española actual y enmarcarlos y contrastarlos dentro de Europa y el mundo.
Facilitar el entendimiento y enriquecimiento intercultural.

Objetivos específicos

Que el alumno reconozca las diferentes culturas que han conformado y conforman la sociedad española.
Acercar al alumno a las tradiciones y costumbres españolas.
Exponer valores, tendencias y circunstancias de la sociedad española en las últimas décadas y analizarlos dentro del panorama mundial.
Estimular la curiosidad intelectual y desarrollar una sensibilidad sobre la cultura española y sus hablantes.
Comprender comportamientos y contextos de distintas culturas, incluida la propia.
Entender los comportamientos de la cultura española y cómo distintas variables influyen (sexo, edad, clase social, etc.) en dichos comportamientos.
Comprender comportamientos en distintas situaciones o contextos.
Evaluar generalizaciones que se hacen sobre la cultura meta.
Relacionar la cultura de origen con la cultura meta.
Propiciar la integración de grupos cooperativos.
Fomentar el estudio independiente y el trabajo cooperativo.
Establecer altos niveles de afectividad y cordialidad con el grupo.

Actividades

Comienza la unidad con un vídeo:
(A1, A2)
(C1, C2)

Se divide la clase en parejas y por temas. Los grupos buscarán información sobre la situación geográfica (dónde está, cerca de qué, clima, diferencias), la cuestión cultural (cuántos idiomas se hablan, qué diferencias existen), la comida,...

Los alumnos realizarán una búsqueda de información apoyada en fuentes fiables.
Los alumnos harán una pequeña exposición oral de cada ámbito.
Se valorará la originalidad y creatividad.
Destrezas oral, escrita, comunicativa e interacción con el grupo.

Contenidos funcionales
Preguntar si se sabe algo.
Preguntar el lugar donde está algo.

Contenidos gramaticales
Adverbios de lugar.

Contenidos léxicos
Los puntos cardinales.

Contenidos socioculturales
Las Comunidades Autónomas de España.
Ciudades de España.







Convénceme


El Juramento del juego de pelota, marca un punto de inflexión en la historia de la Revolución Francesa. En él, el Tercer Estado planta cara a Luis XVI y marca sus exigencias político-ideológicas. En esta tarea, tomarás el papel de uno de estos diputados. Convence a tus compañeros de clase de los beneficios de adoptar una República en oposición a una monarquía.
 
 
Luis XIV convirtió Francia en la capital del mundo, desde su omnímodo poder en la corte versallesca. "El Estado soy yo". En esta actividad te vas a convertir en un firme defensor de la monarquía como sistema político ideal para defender los derechos de un estado.
 
ACTIVIDAD: La clase se divide (aleatoriamente) en 2 grupos, unos harán la tarea 1 y otros la tarea 2, y se llevarán a cabo debates (diálogos entre 2 alumnos) en los que cada estudiante, defenderá la postura que la ha tocado en suerte. Duración de cada debate = 8 minutos.
 
Objetivos pedagógicos: Mejorar la destreza oral / comunicativa.
Temporalización: 1 hora.
Nivel: C2.
 

lunes, 24 de abril de 2017

Niveles de Referencia (MCER)

 
En este cuadro, puedes ver en qué nivel te encuentras y a qué nivel optas para hacer tus clases de español más eficaces.

L33MO5 o avdniianoms las paalrbas



La comprensión lectora es una de las destrezas lingüísticas, la que se refiere a la interpretación del discurso escrito.
En ella intervienen, además del componente estrictamente lingüístico, factores cognitivos, perceptivos,de actitud y sociológicos. En consecuencia,se entiende como una capacidad comunicativa que rebasa el plano estrictamente lingüístico y abarca el proceso completo de interpretación del texto, desde la mera descodificación y comprensión lingüística hasta la interpretación y la valoración personal. En la lectura el lector no sólo extrae información, opinión, deleite,etc. del texto,sino que, para su interpretación, también aporta su propia actitud,experiencia,conocimientos previos,etc. Es, ciertamente, una destreza tan activa como la expresión escrita.

«La lectura es un proceso de adivinación constante y lo que el lector aporta al texto es, a menudo, más importante que lo que encuentra en él» (Grellet, 1981).



Juguemos con las palabras.

Se pueden romper y ser reconstruídas. Por ejemplo: ZANAHORIA / HANAAIORZ
Sopas de letras de campos semánticos.
Escribe sustituyendo las vocales por números. Ejemplo: L33R, 4MOR, 3L3F4NT3, M4ST3R
Palabras encadenadas.
...

Hablamos español (cada vez más)



El mundo está cambiando y nosotros con él. Cada vez necesitamos nuevas ideas, nuevas formas de comunicarnos, nuevas formas de interactúar. Nuevos puntos de vista.
El español es la lengua materna del 6,7 % de la población mundial. Traducido a números, significa que aproximadamente 470 millones de personas crecieron en un entorno españolizado.
Los expertos estiman que en 2030 seremos el 7,6 %, y habremos dado la vuelta a la tortilla estadística.

Más de 21 millones de personas estudian español en el mundo, según los datos del Instituto Cervantes.
¿ Dónde se concentran mayoritariamente todas estas personas ?

Estos son los países donde se estudia y se habla español:
      Países con el idioma español como oficial      Países con más de 1 000 000 de estudiantes      Países con más de 100 000 de estudiantes      Países con más de 20 000 de estudiantes   
    Ya lo ves, cada vez somos una comunidad más y más grande.

domingo, 23 de abril de 2017

Cómo ser camarero en España y no morir en el intento: la hora del café







Si hay algo typical spanish es nuestra cultura de bares y de cafeterías.
Pero, como vamos a demostrar a continuación, ser camarero en España es toda una prueba de supervivencia.

La expresión "Camarero, un café" puede convertirse en una trampa.

Alemán.   Como el americano, muy diluido.
Al tizón.   Variedad de café de puchero en el que se introduce una brasa de madera para que se precipiten los posos y no haya que colarlo con la manga o “el calcetín”. Galicia.
Americano.  Rebajado con agua, normalmente en vaso largo.
Aguachirri.  Café, americano, muy diluido.
Asiático. Café solo con leche condensada, brandy o ron flambeados, y espolvoreado con canela molida. Cartagena.
Barraquito. Café cortado largo, con leche líquida y leche condensada, canela en rama, corteza de limón y chorrito de Licor 43 o Tía María. Tenerife.
Belmonte.  Café con leche condensada y brandy. Murcia y Almería.
Biberón de Milán. Café con leche condensada, yema de huevo, vermut, rodaja de limón y canela con hielo granizado.
Blanco y negro. Café granizado con leche merengada. Comunidad Valenciana.
Bombón.  Café con brandy y leche condensada. Madrid.
Caleta.  Carajillo de ron y brandy aromatizado con corteza de limón y de naranja. Ibiza.
Capuchino.  Café con abundante espuma de leche o crema y a menudo espolvoreado con cacao. 
Carajillo. Café con aguardiente de orujo, brandi o ron. Barcelona.
Catalán. Café con crema catalana. Barcelona.
Celta. Café con azúcar moreno, orujo, tres granos de café y una rodaja de limón. Variante del carajillo en Galicia.
Cigaló. El carajillo de ron en vaso largo y fino al que se comparó con una cigala. Barcelona.
Con gotas (o tocado gallego). Café con unas gotas de orujo. Galicia.
Completo. Café, brandy y puro. Castilla y León.
Con sal. Para la resaca.
Cortado (con leche natural). A la temperatura del tiempo.
Cortado condensada. Café cortado con leche condensada. Islas Canarias.
Corto. Café con algo menos de la mitad de leche.
Cremaet. Carajillo con licor flameado, más una rodaja de limón y algunos granos de café.
De Gales. Café con licor Tía María.
Del tiempo. Café frío con rodajas de limón y canela en rama. A veces con hielos. Comunidad Valenciana.
De olleta. Forma antigua de café filtrado en un colador de tela.
De pucherete.Café hervido y colado con manga de trapo.
Desgraciado.Café descafeinado con leche desnatada y sacarina, preferiblemente en vaso.
Ebaki. Café con leche largo con mucho azúcar. San Sebastián.
Frappé. Café con hielo machacado.
Honorable.Café con ron, marca Pujol. Barcelona.
Largo. Más de la mitad de café con leche.
Leche y leche. Café largo cortado con leche condensada. Islas Canarias.
Licor. Café macerado en aguardiente con un poquito de azúcar.
Manchado.Taza de leche con unas gotas de café.
Marro. Lo mismo que el anterior.
Mediana.Café con leche a media mañana, en taza mediana. Madrid.
Mediano.Café con leche, entre el cortado y el de desayuno. Servido en vaso de cristal.Cantabria.
Mentiroso. Licor sin traza de café que se sirve en una taza de café para disimular.
Migao.Café con leche y con el pan de sobras. Se toma con cuchara y como resopón.
Mitad y mitad.Café con leche caliente y leche fría. Madrid.
Mixto. Café caliente con helado de nata o de fresa o granizado de horchata. Comunidad Valenciana.
Nacional (también Ruso). Granizado coronado con una gran bola de mantecado (helado de vainilla). Comunidad Valenciana.
Nunca mais.Café con doble carga de café. Lanzarote.
No me lo ponga. Leche sin café.
Nube.Un vaso de leche con un poquito de café.
Perfumat.Café y anís. Barcelona.
Quemadillo aragonés.3 granos de café quemados en ron, con leche. Zaragoza.
Quemadillo de Ron. Azúcar,ron flambeado, leche, café y granos de café. La Rioja y Navarra.
Rebentó. Carajillo con el ron autóctono. Mallorca.
Rebullit o rehervido. Café hecho a partir de una carga con la que se ha hecho un primer café. Comunidad Valenciana.
Recuelo. Café con las zurrapas que han quedado en la cafetera de un café anterior.
Resolí. Aguardiente de la sierra, brandy, azúcar, café, peladura seca de naranja y canela. Cuenca.
Semilargo. Entre medias con el siguiente.
Soldao. Café,Cointreau y gaseosa. Zaragoza.
Solo. Café negro.
Sombra. Un dedo de café con leche.
Suspiro de limón. Granizado de limón con un suspiro de café. Comunidad Valenciana.
Suspiro horchata. Horchata con un suspiro de café. Comunidad Valenciana.
Tallat. Café cortado con leche. Barcelona.
Tocaet (tocado). Café con unas gotas de brandy u otro alcohol. Comunidad Valenciana.
Trifásico o tricolor.Café, brandy y leche. Barcelona. 
Vienés.Café con nata montada.
Zaperoco o barraquito. Cortado con leche y leche (condensada), un chorreón de licor y una corteza de limón.

Todas con sus correspondientes variaciones: en vaso, en vaso largo, en taza pequeña, en taza mediana, en taza grande, corto de leche, con leche condensada, desnatada, con leche en polvo, manchado, doble, con hielo, con azúcar, con sacarina...

Pero no olvides tomártelo en buena compañía.

Buen provecho

Un libro y una rosa



23 de abril,  El Día Internacional del Libro (Día de San Jordi).

En España nos sobran excusas para celebrar cosas.

La costumbre de que el hombre regale una rosa a la mujer se remonta al siglo XV. Algunas versiones hacen coincidir esto con la Feria de las rosas que tenía lugar en Barcelona en aquella época. A las mujeres que el 23 de abril asistían a la misa oficiada en la capilla de Sant Jordi del Palacio de la Generalitat de Cataluña se les regalaba una rosa (una tradición del siglo XVII).
La costumbre de regalar un libro proviene del Real Decreto aprobado por Alfonso XIII en 1926 que declaraba el 7 de Octubre la Fiesta del Libro Español.
Dicha iniciativa fue impulsada por el escritor valenciano, residente en Barcelona, Vicente Clavel Andrés.
En 1929, durante la Exposición Internacional de Barcelona, las librerías colocaron puestos en las calles, con tal éxito que se decidió cambiar la fecha del Día del Libro al 23 de abril, instaurándose en 1930 el día 23 de abril como Día del Libro en Cataluña.

¿Qué prefieres que te regalen un libro o una rosa?
¿Eres alérgico/a a las flores y siempre te regalan libros?
¿No sabes leer y prefieres sólo rosas?
¿Qué te parece esta celebración?

Escribe una redacción de 200 a 250 palabras. Explícate.

Ejercicio de expresión y comprensión escrita.